Zimowy pejzaż
Zajęcia miały charakter plastyczno-sensoryczny i były ukierunkowane na wielozmysłowe doświadczanie zimy. Ich celem była stymulacja zmysłu dotyku i węchu oraz rozwijanie propriocepcji poprzez aktywność ruchową i twórczą ekspresję. Zajęcia rozpoczęły się rozmową kierowaną na temat zimy, jej cech charakterystycznych, krajobrazu, kolorów oraz skojarzeń związanych z tą porą roku. Dzieci dzieliły się swoimi doświadczeniami i pomysłami na to, co może znaleźć się w zimowym pejzażu (śnieg, bałwan, drzewa, góry, pagórki). Następnie przygotowano duży arkusz papieru stanowiący tło pracy plastycznej. Dzieci miały oklejone stopy folią bąbelkową i zanurzały je w przygotowanej wcześniej naturalnej farbie (wykonanej z mąki, wody). Poruszając się po dużym arkuszu, rozprowadzały farbę, tworząc zimowe tło. Aktywność ta sprzyjała integracji sensorycznej oraz dostarczała różnorodnych wrażeń dotykowych. W kolejnym etapie dzieci, używając dłoni oraz pianki do golenia, tworzyły elementy zimowego krajobrazu- drzewa, góry, pagórki czy bałwana. Zajęcia rozwijały kreatywność, motorykę dużą i małą oraz umożliwiały swobodną ekspresję twórczą w atmosferze zabawy i współpracy.
